Huerto pequeños escolares en botes de plástico

Responsable:

Claudia Gabriela Suarez Gonzalez

Organización / institución:

Primarias de cadereyta

Nivel educativo:

Educación básica / Primaria

País / Estado:

México-Querétaro-Cadereyta de Montes

Fecha de inicio:

Jueves, Septiembre 18, 2025

Generación:

6.ª Generación (24 feb 2025 - 11 jul 2025)

Calificación:

Sin votos (todavía)

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Implementar huertos escolares en botes de plástico para que alumnos, padres y docentes siembren y cultiven verduras y hortalizas, fomentando hábitos alimenticios saludables, cuidado del medio ambiente y trabajo colaborativo.

Justificación
Beneficiarios
Objetivos
Resultados esperados
Actividades calendarizado y recursos
Avances y logros
Reflexión y recomendaciones
Integración de proyecto en PDF
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Los huertos escolares son espacios educativos que permiten a los alumnos aprender el proceso de sembrar, cuidar y cosechar alimentos, promoviendo responsabilidad, respeto por la naturaleza y trabajo en equipo. Este proyecto está dirigido a estudiantes de primaria para que desde temprana edad desarrollen hábitos saludables, conozcan el origen de los alimentos y fortalezcan lazos familiares y escolares.

En zonas rurales, muchos alumnos no siguen una alimentación equilibrada, lo que afecta su energía y desempeño académico. A través del huerto escolar, se busca promover cambios positivos en la alimentación, fomentar la conciencia ambiental y aplicar conocimientos de ciencias naturales y matemáticas de manera práctica. Además, el proyecto contribuye a la sostenibilidad y participación activa dentro de la comunidad escolar.

Objetivo general:

Implementar un huerto escolar como herramienta educativa para fomentar aprendizaje práctico, conciencia ambiental y hábitos alimenticios saludables, mejorando el desempeño académico de los estudiantes.

Objetivos específicos:

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de una alimentación saludable y sostenida.
Desarrollar actitudes de cuidado y respeto por la naturaleza mediante actividades prácticas en el huerto.

1. Planeación (Semana 1-2)

Sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente.
Elección del lugar y diseño del huerto.
Formación de equipos de trabajo.
Elaboración del calendario de siembra y mantenimiento.

2. Preparación del espacio (Semana 3)

Limpieza y delimitación del área.
Preparación y llenado de botes.
Identificación de plantas a sembrar.

3. Siembra y cuidado (Semana 4-10)

Siembra por equipos.
Riego, eliminación de malezas, monitoreo.
Registro semanal de avances (dibujos, mediciones, descripciones).

4. Cosecha (Semana 11-12)

Recolección de productos.
Reflexión sobre el proceso y resultados.
Organización de una muestra escolar o feria del huerto.

5. Evaluación y cierre (Semana 13)

Evaluación del proceso por alumnos (bitácora, exposición oral).
Retroalimentación de docentes y padres.
Presentación de evidencias (murales, carteles, videos).

Fecha de ejecución: septiembre a diciembre, aprovechando el periodo de lluvias.

Recursos materiales: botes de plástico, tierra, semillas, agua, herramientas de jardinería, materiales para registro y presentación.
Recursos humanos: alumnos, docentes, padres de familia.
Responsables: docentes coordinadores del proyecto, alumnos en equipos y padres de familia.

Por el momento, el proyecto no ha sido implementado.

Directos: Alumnos, padres de familia y docentes.
Indirectos: Comunidad escolar en general, al promover hábitos saludables y cuidado del medio ambiente.

Reflexión y recomendaciones:

Se espera que este proyecto tenga un gran impacto en alumnos, docentes y padres de familia, fomentando hábitos saludables y conexión con la naturaleza. Se recomienda iniciar con sensibilización, seguimiento constante de los huertos y evaluación de resultados para garantizar aprendizaje y compromiso ambiental.

Integración de proyecto en PDF:

ds217899_claudia_gabriela_suarez_gonzalez_huerto_pequenos_escolares.pdf

Que los alumnos aprendan los beneficios de cosechar y consumir sus propios alimentos.
Mejorar hábitos alimenticios de los estudiantes y fomentar conciencia ambiental.
Estimular el trabajo colaborativo y la responsabilidad dentro de la escuela.