Taller de buenas prácticas para el cuidado del agua en la comunidad universitaria

Responsable:

Zulma Flor Estrella Chavero

Organización / institución:

Universidad Tecnológica de San Juan del Río

Nivel educativo:

Educación superior

País / Estado:

México-Querétaro-San Juan del Rio

Fecha de inicio:

Lunes, Agosto 4, 2025

Generación:

6.ª Generación (24 feb 2025 - 11 jul 2025)

Duración del proyecto :

Cuatro meses

Calificación:

Sin votos (todavía)

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Taller teórico-práctico para sensibilizar a estudiantes universitarios sobre el cuidado del agua, fomentar propuestas de ahorro y generar materiales de divulgación ambiental dentro y fuera del campus.

Justificación
Beneficiarios
Objetivos
Resultados esperados
Actividades calendarizado y recursos
Avances y logros
Reflexión y recomendaciones
Comentarios (0)

En los últimos años, nuestra universidad ha implementado algunas acciones ambientales como campañas de reciclaje, instalación de contenedores diferenciados, y actividades de reforestación. Sin embargo, el cuidado del agua no ha sido abordado de manera sistemática. Se ha observado un uso ineficiente del recurso hídrico en instalaciones comunes como sanitarios y laboratorios, así como un desconocimiento generalizado sobre técnicas de ahorro y reúso de agua.

Sensibilizar al menos al 90 % de los estudiantes participantes sobre la problemática hídrica local, nacional y global mediante el desarrollo de tres sesiones teóricas del taller en el mes de septiembre de 2025, evaluadas con diagnóstico y prueba final.
Fomentar la participación de los estudiantes en la creación de al menos 10 materiales de divulgación (infografías, cápsulas informativas y videos cortos) relacionados con el cuidado del agua, desarrollados por equipos entre octubre y noviembre de 2025.

Actividad 1. Formación de equipos y desarrollo de ideas para materiales de divulgación.

Responsables y participantes. Coordinador del proyecto, estudiantes participantes organizados por equipos.
Recursos y/o materiales. computadoras, papel, cartulinas, acceso a internet, programas de diseño o edición.
Fecha tentativa. Primera y segunda semana de octubre de 2025.

Actividad 2. Producción final y entrega de materiales de divulgación (infografías, cápsulas, videos)

Responsables y participantes. Coordinador de proyecto, equipos estudiantiles.
Recursos y/o materiales. Equipo de cómputo, celular con cámara, plantilla para infografías, espacio de presentación.
Fecha tentativa.. Última semana de octubre y las dos primeras semanas de noviembre de 2025

En proceso.

Los beneficiarios directos son los 40 estudiantes universitarios que participarán en el taller, así como los docentes que colaboren en su desarrollo.

Los beneficiarios indirectos incluyen a la comunidad universitaria (estudiantes, personal docente y administrativo de la división), las familias de los participantes.

A mediano plazo, se espera una mayor conciencia ambiental, reducción en el consumo de agua y fortalecimiento de la cultura de sostenibilidad dentro y fuera del campus.

Reflexión y recomendaciones:

Desarrollar e implementar este proyecto representa una oportunidad para fortalecer mis habilidades de planeación, gestión educativa y liderazgo ambiental. Espero que el taller tenga un impacto positivo en la conciencia y participación de los estudiantes. Una vez implementado, me gustaría evaluar los resultados y pensar en mejoras como ampliar el alcance del proyecto. Confío en que esta experiencia contribuirá significativamente a formar una comunidad universitaria más responsable y comprometida con el cuidado del agua.

Reducción del consumo de agua: Como resultado de los aprendizajes aplicados, se espera una disminución del 20 % en el uso de agua en laboratorios de química.
Capacitación ambiental efectiva. Al menos 40 estudiantes universitarios habrán adquirido conocimientos y habilidades sobre el uso racional y sustentable del agua mediante un taller participativo.
Producción de materiales de divulgación. Se generarán al menos 10 materiales educativos (infografías, cápsulas informativas o videos) sobre buenas prácticas para el cuidado del agua, elaborados por los propios estudiantes.