“Sembrando Futuro: Cultivando Conciencia Ambiental, Salud y Comunidad en la Secundaria Técnica 13”

“Sembrando Futuro: Cultivando Conciencia Ambiental, Salud y Comunidad en la Secundaria Técnica 13”
Responsable:
Mtro. Ramsses Asgard Sánchez Ramírez
Organización / institución:
Secundaria Técnica 13 "José María Velasco "
Nivel educativo:
Educación básica / Secundaria
País / Estado:
México-Querétaro-Jalpan de Serra
Fecha de inicio:
Lunes, Agosto 31, 2026
Generación: 
7.ª Generación (16 feb 2026 - 03 jul 2026)
Duración del proyecto : 
un año
Calificación: 
0
Sin votos (todavía)

Implementar, durante el ciclo escolar 2026–2027, un proyecto integral de educación ambiental y producción sustentable en la Secundaria Técnica 13 “José María Velasco”, que involucre al menos al 90 % de los 550 estudiantes en actividades de aprendizaje comunitario relacionadas con el establecimiento de un huerto escolar, la creación de áreas verdes con especies ornamentales y medicinales, la elaboración de composta y campañas de sensibilización ambiental, con el propósito de fortalecer hábitos sostenibles, mejorar la cultura ecológica y promover el cuidado responsable del entorno escolar y comunitario.

La Secundaria Técnica 13 “José María Velasco”, ubicada en la comunidad de La Torre, municipio de Amealco de Bonfil, Querétaro, atiende aproximadamente a 550 estudiantes provenientes de diversas localidades rurales y semiurbanas de la región. Aunque muchas familias mantienen una relación cercana con las actividades agrícolas y pecuarias propias del municipio, en la práctica cotidiana se observa una disminución del contacto de los adolescentes con procesos de producción sustentable de alimentos y con acciones permanentes de conservación ambiental.

Actualmente, dentro de la institución se identifican diversas áreas de oportunidad relacionadas con la educación ambiental. Si bien se han realizado campañas ocasionales de limpieza y mantenimiento de espacios comunes, estas acciones suelen desarrollarse de manera aislada y sin continuidad, lo que limita su impacto en la formación de hábitos y valores ambientales duraderos.

Asimismo, se observa que una parte importante de los estudiantes presenta un conocimiento limitado acerca de las consecuencias que el uso indiscriminado de agroquímicos puede generar en la salud humana y en los ecosistemas. Esta situación se acompaña de patrones de consumo donde predominan alimentos industrializados y bebidas con bajo valor nutricional, disminuyendo el interés por productos frescos y de origen local.

Otra problemática detectada es el desaprovechamiento de diversas áreas disponibles dentro del plantel escolar que podrían destinarse al desarrollo de proyectos pedagógicos vinculados con la sustentabilidad. Estos espacios representan una oportunidad para crear ambientes de aprendizaje que permitan a los estudiantes experimentar directamente procesos relacionados con la agricultura ecológica, la conservación de la biodiversidad y la responsabilidad ambiental.

Además, aunque existe disposición por parte de docentes y padres de familia para colaborar en actividades escolares, aún es necesario fortalecer mecanismos que favorezcan una participación comunitaria organizada y permanente en beneficio del entorno educativo.

Frente a esta realidad surge el proyecto “Sembrando Futuro: Cultivando Conciencia Ambiental, Salud y Comunidad en la Secundaria Técnica 13”, cuyo propósito es responder de manera integral a estas necesidades mediante una estrategia basada en proyectos comunitarios.

La implementación de un huerto escolar sustentable, complementado con la plantación de especies ornamentales y medicinales como rosas, sábila y lengua de suegra, permitirá convertir espacios actualmente subutilizados en escenarios de aprendizaje activo donde los estudiantes desarrollen competencias científicas, ambientales y sociales.

De igual manera, las campañas de educación ambiental, la elaboración de composta con residuos orgánicos y las jornadas comunitarias de mantenimiento favorecerán el fortalecimiento de una cultura de corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad, contribuyendo al mejoramiento del entorno físico y al desarrollo de hábitos sostenibles.

Se espera que este proyecto no solo genere beneficios inmediatos dentro de la institución, sino que también impacte positivamente en las familias de los estudiantes, quienes podrán replicar muchas de las prácticas aprendidas en sus hogares, promoviendo así una mayor conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y la producción responsable de alimentos.

En este sentido, la propuesta se encuentra plenamente alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana al favorecer el aprendizaje situado, el trabajo colaborativo, la participación comunitaria y la construcción de soluciones reales para problemáticas del contexto local, consolidando a la escuela como un agente de transformación social y ambiental.