SALVANDO VIDAS, CUIDANDO EL PLANETA

Responsable:

María Fernanda Trejo Cuéllar

Organización / institución:

Telesecundaria "18 DE MARZO DE 1938"

Nivel educativo:

Educación básica / Secundaria

País / Estado:

México/Querétaro

Calificación:

Sin votos (todavía)

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Descripción general del proyectoEn la comunidad y escuela se ha observado que durante la temporada de calor, los habitantes de la comunidad ven limitadas sus actividades diarias debido a la extrema escasez de agua en los hogares, misma que es de vital importancia para mantener la higiene y preservar la salud de los alumnos, por lo que es necesario establecer proyectos que permitan realizar la captación
de agua durante la temporada de lluvias.

Antecedentes
Objetivos
Desarrollo
Implementación
Resultados y logros
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AntecedentesPRESENTEMOS
Se plantea una reflexión inicial:
En nuestro contexto, enfrentamos diversas problemáticas socio ambientales, entre ellas: una cultura ambiental deficiente, el
manejo inadecuado de los residuos sólidos, el consumo excesivo y el mal uso del agua.

Reflexionar sobre la problemática
Establecer un modelo de intervención efectivo para abordar los problemas ambientales en la Telesecundaria “18 de marzo de 1938” que fueron detectados en el diagnóstico.

RECOLECTEMOS
Identificar los conocimientos previos sociales y escolares.

ObjetivosPromover el humanismo social en la comunidad escolar para contribuir a la formación
de ciudadanos críticos, empáticos, responsables, respetuosos, participativos y
comprometidos con la comunidad y con el ambiente a través de intervenciones que
promuevan la educación en valores, la participación activa, el aprendizaje experiencial,
colaboración y trabajo en equipos, sensibilización, modelación de prácticas sostenibles
y vinculación con la comunidad.

DesarrolloFORMULEMOS EL PROBLEMA
La comunidad se caracteriza por ubicarse en un área natural protegida pero se
observa que hay situaciones y acciones que afectan directamente a la flora y fauna local, como la tala clandestina de árboles, la
nula cultura de la gente en la separación de residuos y el escaso servicio de recolección de basura, además de que se evidencia
el consumo excesivo de productos embotellados y enlatados, mismos que muchas veces no son depositados en los
contenedores correspondientes y tratados adecuadamente.

ImplementaciónORGANICEMOS LA EXPERIENCIA
Considerando la problemática anterior, se plantean las siguientes actividades como posibles alternativas de solución:
1. REFORESTACIÓN.
2. HUERTO ESCOLAR Y LOMBRICULTURA
3. COMUNICACIÓN VISUAL.
4. RECOLECCIÓN, SEPARACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE BOTELLAS PET Y ALUMINIO.
5. DESTAPA Y AYUDA.
Elaboraremos una línea de tiempo para tener claridad del proceso que se va a realizar para poder saber cómo será el inicio, los
avances que se hará en cada uno de ellos y la manera en la que se irá revisando el avance obtenido.

Resultados y logrosVIVAMOS LA EXPERIENCIA
Los docentes diseñarán estrategias donde se llevarán a cabo actividades donde se involucren padres de familia, alumnos y
persona de la comunidad y que permitan adoptar un sentido de pertenencia y responsabilidad social para la mejora de las
condiciones de su contexto inmediato

ANÁLISIS DE RESULTADOS
Se realizará una Presentación y demostración de las evidencias y logros obtenidos durante la aplicación de este proyecto,
de igual manera se socializará la información con todos los miembros de la comunidad escolar en general.