Rescatando las áreas verdes de mi plantel

Responsable:

Biol. Verónica Trejo Elías

Organización / institución:

EMSaD 6 El Coyote

Nivel educativo:

Educación media superior

País / Estado:

Querétaro

Calificación:

Sin votos (todavía)

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El rescate de las áreas verdes de mi plantel es trabajo colaborativo, especialmente con los alumnos del grupo 6.1, ellos realizan esta actividad en equipos de trabajo, reparando lo deteriorado y rescatando lo que está en condiciones de sobrevivir. Este trabajo forma parte del contenido de la Asignatura de Ecología y Medio Ambiente, así que le ponen empeño para lograr un buen resultado y que esto trascienda a las generaciones venideras. Es un proyecto que lleva un tiempo considerado del semestre.

Antecedentes
Objetivos
Desarrollo
Implementación
Resultados y logros
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La escuela es uno de los centros principales de divulgación en cuanto conocimientos y hábitos se refiere, siendo así mismo una de las principales vías para promover y aplicar el cuidado del Medio Ambiente, en el EMSaD 6 “El Coyote” nos hemos dado a la tarea de implementar estrategias que den como resultado el trabajo, la formación de hábitos y la concientización para ello.

Todo empezó desde hace varios años, para ser más precisos aproximadamente 15 años, en los cuales en conjunto con algunos docentes y el alumnado hemos venido realizando pequeñas reforestaciones y arreglo de nuestra escuela. Se han plantado más de 500 individuos forestales y no forestales en áreas estratégicas que han dado como resultado el embellecimiento, pero sobre todo un equilibrio ecológico que en estos nuestros días es absolutamente necesario. Contamos ya con un pequeño bosquecito frutal, otros bosquecitos de pinos, jacarandas y otros individuos forestales. Se cuenta ya con jardineras verdes y otros pequeños espacios que son disfrutados por los alumnos, mismos que han colaborado de manera directa con todo ello.

La geografía de la zona se presta para todo ello, aunque con sus limitantes se ha podido lograr un resultado favorable. Aún falta bastante por hacer y mantener lo que ya se tiene, es por ello que se sigue trabajando generación tras generación con este rubro tan importante y actual para que estos nuestro jóvenes trabajen la empatía hacia el cuidado y manejo del Medio Ambiente y se creen hábitos que puedan aterrizar en si casa, comunidad, sociedad y en cualquier lugar al cual acudan, es decir promover el amor a la Madre Tierra.

Objetivos generales:

Rescatar las mayores áreas verdes del plantel con el apoyo de alumnos y plantilla docente.
Mantener a futuro las áreas verdes, para contribuir al equilibrio del medio ambiente.

Objetivos particulares:

Fortalecer el conocimiento y entereza de los alumnos para que puedan aterrizar esto mismo en sus comunidades.
Involucrar a los padres de familia fe una forma directa.
Embellecer al plantel mediante la línea ecológica.

Se trabaja bajo el contenido programático de la Asignatura de Ecología y Medio Ambiente con el grupo 6.1, armando equipos de trabajo los cuales tienen un área específica para trabajar en ella.

Se realiza durante casi todo el semestre para dar tiempo a la logística establecida por cada equipo. Se entregan reportes de avances y el reporte final al docente y si es posible se comparte cada trabajo con el resto del grupo, para hacer recuento del antes y después, inclusive se puede llegar a comparar con acciones de las generaciones pasadas. Todo esto se queda de manifiesto en el plantel, se refleja en las ponderaciones de cada parcial, así como en el cambio de mentalidad de nuestros jóvenes.

Acciones:

Trabajar con los alumnos del grupo 6.1.
Asignar áreas por equipo.
Reforestar, limpiar, pintar, abonar, entre otras cosas.
Reportar evidencias.

Recursos:

Los recursos con los que contamos en su mayoría son proporcionados por los alumnos.
El recursos agua es una limitante ya que no todo el tiempo contamos con este servicio.
El abono que se utiliza es orgánico, proporcionado por los alumnos.

Metodología, técnicas y/o estrategias por emplear en el proyecto:

Se trabaja en horas asignadas a la materia de Ecología y Medio Ambiente, que son Lunes, Martes y Viernes.
Sin embargo se toman dos sesiones de asesorías que corresponden a Miércoles y Jueves.
Las sesiones son de una hora, pero los alumnos trabajan en horas libres o después de clase.

Aprovechamiento responsable de los recursos naturale de la comunidad donde se llevará a cabo:

Los recursos con los que se cuentan cómo se ha mencionado antes es proporcionado por alumnos y escuela, así que se aprovechan a lo máximo, son recursos reciclados, como plantas o pequeños árboles que los alumnos traen de sus propios hogares aunque algunos si logran comprar alguno que otro.
El abono es de su propio ganado.
El agua es proporcionado por el plantel, midiendo su uso.
El sustrato también es de sus hogares y de su comunidad, ya que son áreas boscosas ricas en sustrato.

Lo anterior ha representado retos importante que hemos solventado con el apoyo y disposición de un trabajo en equipo, esto nos ha dado oportunidades de progresar y obtener resultados visibles generación tras generación, para darle seguimiento y mantener la verde de nuestra escuela que representa nuestro pulmón e el presente y en el futuro.

Hemos logrado mantener más de 500 individuos entre forestales y no forestales en nuestro plantel, se ha mejorado la estabilidad de las jardineras, el embellecimiento de nuestro plantel....esto nos ha llevado más de 10 años de trabajo, pero poco a poco hemos logrado que nuestro plantel sea uno de los más bellos de la región, el color verde resalta, pero aún nos falta mucho por hacer...