EcoGuardianes de la Biodiversidad: Reciclar, Conocer y Conservar Nuestra Escuela

Responsable:

Diana Laura Bautista Zuñiga

Organización / institución:

Secundaria Técnica No. 30 "José Guadalupe Velázquez"

Nivel educativo:

Educación básica / Secundaria

País / Estado:

México-Querétaro-Querétaro

Fecha de inicio:

Domingo, Marzo 1, 2026

Generación:

7.ª Generación (16 feb 2026 - 03 jul 2026)

Duración del proyecto :

4 meses

Calificación:

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Programa que combina la recolección y reciclaje de PET, el reconocimiento de la biodiversidad escolar y campañas de concientización, con la participación de al menos el 80% de la comunidad estudiantil.

Justificación
Beneficiarios
Objetivos
Resultados esperados
Actividades calendarizado y recursos
Avances y logros
Reflexión y recomendaciones
Evidencias
Comentarios (0)

Directos:

360 estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica No. 30.
25 docentes participantes en el desarrollo del proyecto.
Personal directivo, administrativo y de apoyo de la institución.

Indirectos:

Padres y madres de familia.
Comunidad cercana a la escuela.
Centros de acopio y reciclaje receptores del PET recolectado.
Flora y fauna presentes en la escuela, al favorecer su conservación.
Medio ambiente local, mediante la reducción de residuos y la promoción de prácticas sostenibles.

General:
Implementar, durante cuatro meses, un programa integral de educación ambiental en la Escuela Secundaria Técnica No. 30 que integre la recolección y reciclaje de PET, el reconocimiento de la biodiversidad escolar y campañas de concientización, logrando la participación de al menos el 80% de la comunidad estudiantil.

Específicos:

Sensibilizar al 100% de los estudiantes sobre la importancia del reciclaje, la conservación de la biodiversidad y el cuidado del medio ambiente mediante talleres y campañas durante el primer mes.
Implementar un programa de separación y recolección de PET para recuperar al menos 250 kg de residuos plásticos durante los cuatro meses de ejecución.
Identificar, clasificar y registrar las principales especies de flora y fauna presentes en la escuela, elaborando materiales informativos y representaciones artísticas que destaquen su importancia ecológica.
Diseñar y desarrollar al menos cuatro campañas de concientización ambiental dirigidas a estudiantes, docentes y familias para fortalecer hábitos responsables.
Evaluar mensualmente los avances mediante registros de recolección, evidencias fotográficas, listas de participación e indicadores de impacto.

Objetivo específico 1. Sensibilizar a la comunidad escolar sobre el cuidado del medio ambiente.

Actividad: Diseñar e implementar una campaña de sensibilización mediante pláticas, carteles e infografías.
Responsables: Docente responsable, estudiantes y directivos.
Recursos: Computadora, proyector, cartulinas, impresiones, marcadores y material digital.
Periodo de ejecución: Mes 1.

Objetivo específico 2. Implementar el programa de recolección y reciclaje de PET.

Actividad: Instalación de contenedores, promover la separación de residuos y realizar jornadas de recolección y pesaje de PET.
Responsables: Docente responsable, brigadas ecológicas y estudiantes.
Recursos: Contenedores, bolsas, guantes, báscula, etiquetas y hojas de registro.
Periodo de ejecución: Meses 1 al 4.

Objetivo específico 3. Identificar y clasificar la biodiversidad de la escuela.

Actividad: Observar, registrar, fotografiar e investigar las especies de flora y fauna presentes en la institución.
Responsables: Docente y estudiantes.
Recursos: Guías de identificación, cuadernos de campo, celulares o cámaras, hojas de registro y material bibliográfico.
Periodo de ejecución: Meses 2 y 3.

Objetivo específico 4. Difundir la importancia de la biodiversidad.

Actividad: Elaborar murales, ilustraciones, fichas informativas y una exposición sobre la biodiversidad escolar.
Responsables: Estudiantes y docente.
Recursos: Cartulinas, pinturas, hojas, impresiones, colores, material reciclado y computadora.
Periodo de ejecución: Mes 3.

Objetivo específico 5. Fortalecer la participación de la comunidad escolar.

Actividad: Campañas de concientización y actividades de difusión dirigidas a estudiantes, docentes y familias.
Responsables: Docente, estudiantes, directivos y padres de familia.
Recursos: Trípticos, carteles, redes sociales escolares, equipo de sonido y material informativo.
Periodo de ejecución: Meses 2 al 4.

Objetivo específico 6. Evaluar los resultados del proyecto.

Actividad: Registrar la cantidad de PET recolectado, documentar evidencias fotográficas y aplicar encuestas para valorar el impacto del proyecto.
Responsables: Docente responsable y brigadas ambientales.
Recursos: Báscula, formatos de registro, cámara fotográfica, computadora y hojas de evaluación.
Periodo de ejecución: Mes 4.

El listado de acciones realizadas es el siguiente:

Planeación del proyecto y organización del equipo de trabajo.
Diseño de materiales para las campañas de concientización.
Campaña de sensibilización ambiental.
Instalación de contenedores para la recolección de PET.
Recolección y pesaje semanal de PET.
Registro y clasificación de los residuos recolectados.
Observación e identificación de la biodiversidad escolar.
Clasificación e investigación de flora y fauna.
Elaboración de fichas, murales e ilustraciones de la biodiversidad.
Exposición de la biodiversidad escolar.
Participación de familias en actividades de concientización.
Evaluación de resultados y elaboración del informe final.
Presentación de resultados a la comunidad escolar.

Evidencias:

proyecto_biodiversidad_local.pdf

Directos:

360 estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica No. 30.
25 docentes participantes en el desarrollo del proyecto.
Personal directivo, administrativo y de apoyo de la institución.

Indirectos:

Padres y madres de familia.
Comunidad cercana a la escuela.
Centros de acopio y reciclaje receptores del PET recolectado.
Flora y fauna presentes en la escuela, al favorecer su conservación.
Medio ambiente local, mediante la reducción de residuos y la promoción de prácticas sostenibles.

Reflexión y recomendaciones:

Desarrollar e implementar el proyecto "EcoGuardianes de la Biodiversidad: Reciclar, Conocer y Conservar Nuestra Escuela" fue una experiencia muy enriquecedora que permitió involucrar activamente a los estudiantes en la solución de problemáticas ambientales de su entorno escolar. A través de campañas de concientización, elaboración de murales, identificación de la biodiversidad, riego y cuidado de áreas verdes y recolección de residuos PET, los alumnos comprendieron que el cuidado del medio ambiente requiere acciones concretas y el compromiso de toda la comunidad educativa.

Uno de los mayores aprendizajes fue comprobar que las actividades prácticas generan mayor impacto que las explicaciones teóricas. Los estudiantes mostraron entusiasmo al investigar las especies de flora presentes en la escuela, elaborar materiales informativos, participar en jornadas de limpieza y observar cómo el PET recolectado era entregado a un centro de acopio para su reciclaje. Estas experiencias fortalecieron su sentido de pertenencia y responsabilidad hacia el entorno.

Si pudiera comenzar de nuevo con el conocimiento actual, iniciaría con un diagnóstico ambiental más detallado y con la conformación de brigadas ecológicas desde el inicio del proyecto para distribuir mejor las responsabilidades. También involucraría desde las primeras etapas a las familias, autoridades escolares y centros de reciclaje para fortalecer el trabajo colaborativo y asegurar la continuidad de las acciones. Además, establecería indicadores de seguimiento desde el primer día para evaluar periódicamente el impacto de las campañas, el estado de las áreas verdes, la conservación de la biodiversidad y la cantidad de PET recuperado.

Esta experiencia reafirmó que la educación ambiental transforma actitudes cuando los estudiantes son protagonistas del aprendizaje. Más allá de los resultados obtenidos, el proyecto permitió desarrollar valores como la responsabilidad, el trabajo en equipo, el respeto por la biodiversidad y el compromiso con la construcción de una escuela más limpia, sostenible y consciente de la importancia de conservar su patrimonio natural.

Al finalizar el proyecto se esperan los siguientes resultados:

Participación de aproximadamente 360 estudiantes, 25 docentes y personal de apoyo.
Recolección de al menos 250 kg de residuos PET para reciclaje.
Instalación de 8 estaciones de separación de residuos en puntos estratégicos.
Identificación y clasificación de al menos 30 especies de flora y fauna.
Elaboración de una galería o mural escolar con ilustraciones e información sobre la biodiversidad de la escuela.
Realización de 4 campañas de concientización ambiental.
Organización de 8 talleres o actividades prácticas sobre reciclaje, biodiversidad y cuidado ambiental.
Participación de al menos 50 familias en actividades de difusión y sensibilización.
Reducción de al menos 30% de residuos PET en patios y áreas comunes.
Generación de un registro fotográfico e informe final con resultados y evidencias de impacto.