Centinelas del planeta

Responsable:

Virginia Ramírez Mendoza

Organización / institución:

5 DE MAYO

Nivel educativo:

Educación básica / Primaria

País / Estado:

México-Querétaro-Pinal de Amoles

Fecha de inicio:

Jueves, Enero 9, 2025

Generación:

6.ª Generación (24 feb 2025 - 11 jul 2025)

Duración del proyecto :

5 meses para organización con el propósito de que las acciones permanezcan durante el ciclo escolar 2025-2026

Calificación:

Sin votos (todavía)

Sin comentarios aún

Implementar un sistema funcional de separación de residuos en la escuela a través de la sensibilización y educación ambiental en la comunidad escolar.

Justificación
Beneficiarios
Objetivos
Resultados esperados
Actividades calendarizado y recursos
Avances y logros
Reflexión y recomendaciones
Integración de proyecto en PDF
Comentarios (0)

En la escuela primaria “5 de Mayo” y la localidad Mohonera, se observa una fuerte generación de residuos inorgánicos y la falta de hábitos para su adecuada separación y gestión. Esta situación ha provocado contaminación visible, pérdida del valor paisajístico y riesgo a la salud pública. Ante la falta de educación en consumo sustentable y manejo de residuos, el proyecto propone acciones concretas para transformar la cultura ambiental desde la escuela y extenderla a la comunidad.

Objetivo general

Implementar un sistema funcional de separación de residuos en la escuela a través de la sensibilización y educación ambiental en la comunidad escolar.

Objetivos específicos

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el impacto del consumo no sustentable y la importancia del manejo responsable de residuos.
Implementar un sistema funcional de separación de residuos en la escuela.
Promover la reutilización de envases como macetas para cultivos escolares.
Fortalecer valores ecológicos mediante el ejemplo y la colaboración comunitaria.

Mayo 2025: Socialización del proyecto con docentes.
Mayo-junio 2025: Actividades educativas con estudiantes; sensibilización.
Junio 2025: Señalización en contenedores con apoyo de la Sociedad de Padres de Familia.
Septiembre 2025: Inicio formal de la separación de residuos.
Septiembre-octubre 2025: Acuerdos con autoridades para contenedores y espacio de acopio.
Inicio del ciclo escolar 2025-2026: Presentación a padres y convocatoria comunitaria.
Octubre 2025 y durante el ciclo escolar: Elaboración de composta, construcción de macetas con auto riego, mantenimiento de áreas verdes.

Participan: estudiantes, docentes, directora, sociedad de padres, autoridades civiles y comité de cocina escolar.
Recursos: contenedores reutilizados, pintura, señalamientos, composta, herramientas básicas.

Se ha observado una participación activa de los estudiantes y sus familias en los primeros pasos del proyecto, lo que ha permitido avanzar en la elaboración de señalizaciones claras para la clasificación de residuos. Asimismo, se han implementado las primeras acciones para la reutilización de materiales, como la elaboración de macetas y composta, lo que contribuye a generar conciencia ambiental a través de la práctica constante.

Comunidad educativa de la escuela primaria “5 de Mayo” y habitantes de la localidad Mohonera de San Pablo, en Pinal de Amoles, Querétaro.

Reflexión y recomendaciones:

Se logró una reflexión comunitaria sobre los riesgos de un modelo de consumo insostenible y el deterioro ambiental que este genera. En respuesta, el proyecto impulsa una cultura de colaboración y responsabilidad ecológica, con la visión de formar una generación de ecociudadanos activos y comprometidos.
Para potenciar su impacto, se recomienda fortalecer el monitoreo tanto en la implementación como en los resultados, documentar los logros mediante evidencias claras (fotografías, testimonios, métricas de residuos) y diseñar estrategias que permitan mantener el entusiasmo y la participación de manera sostenida en el tiempo.

Integración de proyecto en PDF:

act_eva_10.pdf

Formación de una comunidad escolar consciente y activa en la protección ambiental.
Implementación visible de prácticas como separación de residuos, composta y reutilización de materiales.
Participación de padres, docentes y estudiantes como “centinelas del planeta”.
Vinculación con centros de acopio para dar destino adecuado a los residuos reciclables.