¡Campañas de recolección para salvar el planeta de la contaminación!

Responsable:

Frida Isabel Amaya Alcalá

Organización / institución:

Luz María Serradel

Nivel educativo:

Educación básica / Preescolar

País / Estado:

México-Querétaro-Querétaro

Fecha de inicio:

Lunes, Agosto 17, 2026

Generación:

7.ª Generación (16 feb 2026 - 03 jul 2026)

Duración del proyecto :

Ciclo escolar 2026-2027

Calificación:

Sin votos (todavía)

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Los niños y niñas aprenderán a reducir y clasificar los residuos que generan, fomentando prácticas de cuidado ambiental que trasciendan del aula a la escuela y a la comunidad.

Justificación
Beneficiarios
Objetivos
Resultados esperados
Actividades calendarizado y recursos
Avances y logros
Reflexión y recomendaciones
Integración de proyecto en PDF
Comentarios (0)

En la comunidad de Montenegro, Santa Rosa Jáuregui, Querétaro, identifico problemáticas ambientales relacionadas con la acumulación de basura en calles y espacios públicos, debido a la falta de contenedores y hábitos adecuados para el manejo de residuos. Esta situación genera contaminación, presencia de perros callejeros y afecta la formación de hábitos ambientales en niñas y niños.

Dentro del J.N. Luz María Serradel se ven reflejados estos hábitos, y se detecta la necesidad de fortalecer la conciencia ambiental en los alumnos, especialmente en el manejo de residuos para favorecer una cultura ambiental responsable desde edades tempranas.

Fomentar en los alumnos del grupo de 3°D del jardín de niños Luz María Serradel, hábitos y acciones de cuidado ambiental, mediante actividades enfocadas en el manejo adecuado de residuos, logrando en al menos el 95% de los alumnos y sus familias participen en las acciones propuestas del ciclo escolar 206-2027.

Sensibilizar al 95% de los alumnos sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, mediante actividades lúdicas durante el ciclo escolar.
Promover en al menos el 95% de los alumnos la adopción de hábitos responsables relacionados con la separación, reutilización y reducción de residuos, evidenciados mediante su participación cotidiana en actividades escolares.

Involucrar al 95% de padres de familia y miembros de la comunidad escolar en campañas y acciones ambientales realizadas durante el desarrollo del proyecto.

Fecha

Actividades

Responsables

Materiales o recursos

Agosto

Presentar el proyecto ambiental a los alumnos

Recuperar saberes previos sobre el cuidado del medio ambiente mediante.

Observar espacios para identificar problemáticas ambientales dentro de la escuela.

Docente

Áreas de la escuela

Septiembre

Recorrer por la comunidad con padres de familia para detectar contaminación y manejo inadecuado de residuos.

Registrar las problemáticas observadas.

Conversar sobre el cuidado de los recursos naturales.

Directivo

Docente

Permisos

Pizarras de registro

Octubre

Sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente

Actividades lúdicas sobre separación de residuos y reciclaje.

Clasificar basura dentro del aula.

Elaborar contenedores o materiales reutilizables.

Tareas con la participación de padres de familia

Docente

Alumnos

Videos

Botes de basura

Material reciclable

Noviembre

Elaborar carteles y mensajes sobre el cuidado del entorno.

Vigilar acciones como cerrar llaves, apagar luces y mantener limpios los espacios escolares, mediante la integración de pequeños equipos.

Alumnos

Hojas recicladas

Lápices y colores

Diciembre

Crear mensajes ambientales para compartir con otros grupos y familias.

Reflexionar sobre acciones ambientales cotidianas.

Alumnos

Teléfono para grabar

Enero

Actividades artísticas utilizando materiales reciclados con padres de familia.

Realizar composta para reciclar los residuos orgánicos con padres de familia.

Alumnos

Material reciclado

Pinturas

Pegamento

Residuos orgánicos

Palas

Botes

Febrero

Jornada de limpieza escolar, invitando previamente a personas de la comunidad para que participen.

Elaborar murales cápsulas, audios, canciones o mensajes cortos para compartir y trabajos colectivos sobre el cuidado del planeta.

Docente, padres de familia y alumnos

Alumnos

Bolsas de basura

Guantes

Pinturas

Brochas

Celular

Marzo

Elaborar compromisos familiares para cuidar el entorno.

Alumnos

Padres de familia

Libreta

Abril

Teatro, dramatizaciones y juegos relacionados con la contaminación para presentar a padres de familia y personas de la comunidad.

Retos ambientales por equipos.

Alumnos

Materiales reciclados

Mayo

Reflexionar de manera grupal sobre cambios observados en hábitos ambientales (autoevaluación).

Organizar evidencias y trabajos realizados durante el proyecto.

Preparar exposición escolar.

Presentar a la comunidad educativa.

Docente y alumnos

Aula para exponer

Durante este ciclo escolarar no me fue posible implementar mi proyecto debido a los ajustes que se realizaron en el calendario escolar. Sin embargo, considero como un logro realizar este proyecto desde una nueva visión yconcientización que me dejo este diplomado, son acciones urgentes que se deben aplicar debido a las condiciones que se encuentra nuestro planeta tierra, si empezamos ahora y conociendo el impacto por la cantidad de personas en las que podemos influir, ahí es donde veo la importancia y sé que se pueden generar cambios beneficos para cuidar nuestro medioamiente.

Directos: Los 31 niñas y niños de grupo de 3°D, del Jardín de Niños Luz María Serradel.

Indirectos: Los 207 alumnos del Jardín de Niños Luz María Serradel, padres de familia de los alumnos de 3°D y habitantes de la comunidad de Montenegro.

Reflexión y recomendaciones:

Cursar este diplomado represento una valiosa oportunidad de aprendizaje y crecimiento profesional. A través de los contenidos, actividades, reflexiones y el proyecto final, fortalecí mis conocimientos sobre la importancia y urgencia de promover una cultura ambiental responsable desde los primeros años de vida, reconociendo que la educación es una herramienta para generar cambios positivos en la sociedad.

Integración de proyecto en PDF:

act10_frida_isabel_amaya_alcala.docx

Que niñas y niños desarrollen conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, adopten hábitos responsables en el manejo de residuos y participen en acciones ambientales junto con sus familias, fortaleciendo una cultura de compromiso y cuidado del entorno en la comunidad educativa.

Asimismo, se espera lograr:

Participación activa del 100% de las niñas y niños del grupo de 3D.
La participación de al menos el 90% de las familias en campañas, jornadas de recolección o actividades de concientización ambiental.
Implementación de espacios y contenedores para la clasificación de residuos dentro de la institución.
Disminución de residuos depositados de manera inadecuada en los espacios escolares.

De esta manera, la escuela se distinguirá por contar con una comunidad escolar participativa y comprometida con el cuidado ambiental, los espacios escolares permanecerán más limpios y organizados, se realizará la separación adecuada de residuos se promoverá el aprovechamiento de materiales reciclables y orgánicos.